sábado, 31 de enero de 2009

3 Maestros 9º Dan de Aikido = 3 estilos diferentes.

Morihiro Saito (31 de marzo de 1928 - 13 de mayo de 2002).Comenzó su carrera de Aikido con el fundador Morihei Ueshiba, en 1946 a la edad de 18 años, y estuvo con él hasta su muerte en 1969.Fue el guardián y protector del Santuario Aiki de Iwama, construido por el propio fundador del Aikido, para la preservación y el cuidado de la técnica y el espíritu del Aikido para las futuras generaciones. Fundador del estilo Iwama Ryu.

Koichi Tohei ( Shitaya, enero de 1920), se convirtió en uno de los practicantes de Aikido (Aikidokas) más famosos y reconocidos hasta la fecha. Llegó a ser considerado el mejor Ushi-Deshi del fundador Morihei Ueshiba y llamado a ser su sucesor dentro del Aikikai. Tuvo grandes diferencias con el hijo de O´sensei, Kisshomaru Ueshiba, y creo su propio estilo de aikido, conocido como Shin-shin-töitsu-aikidokai. El uke del vídeo es el Maestro Yamada.

Gozo Shioda (9 de septiembre, 1915 - 17 de julio, 1994), fue el fundador del Yoshinkan aikido. Morihei Ueshiba le otorgó el 9º dan 1961. Fue estudiante de judo en su juventud, y después de haber sido fácilmente derribado por O´sensei después de una demostración, se convirtió en su alumno. También estudió Aiki jujutsu. Llegó a ser conocido como una de las personas más vigorosas en la historia del aikido.

Único 10º Dan otorgado por O´sensei.

Hikitsuchi Michio (1923 - 2 de febrero de 2004), fue un profesor de Artes Marciales japonés. Perdió a sus padres siendo muy joven, por lo que quedó a cargo de su abuela, maestra de Naginata, que le proporcionó una educación muy estricta. A los 14 años conoció a Morihei Ueshiba, O´Sensei, que le causó un gran impacto. Después de la Segunda Guerra Mundial se reencontró con O´Sensei, y con su ayuda construyó el Kumano Juku Dojo, en Shingū, prefectura de Wakayama, donde enseñó hasta unos años antes de su muerte. En diversas ocasiones viajó por Europa (1984, 1985, 1986, 1987, 1992, 1993, 1994, 1995, 1996 y 1998), dando cursos en París, Palma y Finlandia. A su muerte recibió el nombre budista de Shin Ki Gen In Den Saimin iketsu Koji. Por último quiero comentar que por eso llevaba hakama blanca, porque era 10º Dan. Su línea o estilo de Aikido es muy seguido en las Baleares, a través de Gerard Blaize.

viernes, 23 de enero de 2009

Diferentes estilos y escuelas de Aikido.

Aquí os dejo un enlace directo para que veáis los distintos estilos de Aikido que hay repartidos por todo el mundo, ya que los uchi-deshi, alumnos de Moriehi Ueshiba, se fueron a difundirlo a distintos países. Cada uno ha ido haciendo del Aikido que ellos vivieron o sintieron su propio estilo, y como se suele decir en la variedad está el gusto, que cada uno siga el que quiera. Al final de todo, siempre será Aikido, no hay que tener tanta polémica como hay por internet, que si yo sigo a tal o que si yo sigo a cuál, lo importante es practicar lo que se pueda o lo que nos permita nuestra familia, trabajo, salud, etc. Y si todo esto nos lo permite, después esa práctica nos tiene que llevar a disfrutar de este arte marcial, aprendiendo a la misma vez que sonriendo, porque para la gran mayoría sirve para desconectar de un duro día de trabajo o de problemas varios y que mejor que el Aikido.
http://www.aikicatalunya.org/PDFs/EscuelasAikido.pdf

martes, 20 de enero de 2009

miércoles, 14 de enero de 2009

Aikido & Etiqueta y Transmisión. Tamura Sensei.


EL MAESTRO.

No es necesario mencionar que el asunto principal de enseñar Aikido es ser un buen maestro. El maestro debe trabajar técnicamente pero también debe esforzarse por progresar espiritualmente y moralmente. El maestro debe abrir el ojo del corazón correctamente y convertirse en un buen ejemplo para sus alumnos. Aquí hay algunos puntos que ponderar:

PASIÓN

Los defectos técnicos y espirituales de un alumno deben ser corregidos como si fueran un hijo propio, como si fueran uno mismo, ayúdalos a moverse hacia delante en la dirección correcta y dedica el cuerpo y el alma a esta tarea.

Entiende que nada puede llevarse a cabo sin pasión.

SER UNO CON LOS ESTUDIANTES

Es importante conocer los deseos de los estudiantes, cuales son sus necesidades y que es necesario darles. No necesita decirse que tiene que haber un amor profundo para este estado de la mente para florecer. Uno debe unir su espíritu con el del estudiante para mejorar juntos mientras se toma cuidado de practicar con dicha e intensidad.

DELICADEZA

Enseñar es aprender; pero para uno aprender tiene que enseñar sinceramente. Uno tiene que enseñar con tal delicadez que haga que cada persona sea feliz y agradecida de recibir esta enseñanza.

DAR UN IDEAL Y AUTOESTIMA

Enseñar es dar un ideal técnico y espiritual y por encima que transmita a todos el deseo de atarse a ellos.

GRATITUD

¡Regocíjate del progreso técnico, del desarrollo físico y espiritual de tus estudiantes! Regocíjate del hecho que el entrenamiento diario no haya traído muchas lesiones y golpes. Agradece que tu rol como maestro te hay permitido pensar, estudiar, y progresar técnicamente y espiritualmente. Agradece a tus alumnos por haber hecho tu progreso posible.

DESARROLLAR OPTIMISMO

Es preferible variar la enseñanza, aunque sin enseñar todo y de todo, y evitar hacer que el estudiante sienta flojera o aburrimiento pero en cambio hacer que el estudiante encuentre nuevo alimento.

Es bueno darle al principiante el deseo de practicar sin descorazonarlo por el peligro de lesiones o por dolor excesivo sino en cambio hacerlo progresivamente más interesado en la practica.

BUENAS RELACIONES Y BUSQUEDA MUTUA ENTRE INSTRUCTORES

Los instructores deberían reunirse para intercambiar sus experiencias y el resultado de sus investigaciones, sin prejuicios o tomar bandos.

Es ridículo que la gente que enseña el camino de la armonía y la paz contiendan los unos con los otros. Los problemas de ejecución técnica o fuerza relativa nos son de interés. Lo que cuenta no es la fuerza de la ejecución sino que esté conforme con el principio.

La técnica que solo un hombre fuerte puede ejecutar no tiene interés general. No se debe olvidar que para cada técnica corresponden demasiadas ejecuciones posibles y que las condiciones cambian con el ataque del oponente.

AGARRE CORRECTO Y TRANSMITIR EL PRINCIPIO DEL AIKIDO

Uno no puede decir que el buen maestro debe ser solo el físicamente más fuerte o mejor técnicamente. Es por una enseñanza basada en una comprensión correcta y clara del principio de que uno puede guiar a los estudiantes sin apartarse.

sábado, 10 de enero de 2009

D.Tomás Sánchez, 40 años de compromiso con el Aikido.

Desde Aikido Atemi queremos dar la enhorabuena al Maestro por todos los años de dedicación y compromiso que lleva con el Aikido. Aquí os dejo un artículo escrito por él celebrando su aniversario con todos los aikidokas.
http://www.aikikai.org.es/asociados/ts40aniver.pdf

viernes, 2 de enero de 2009

FELIZ AÑO 2009.

Feliz Año!!!!!!!!!! Son las dos palabras más pronunciadas estos días, jejeje, así que estoy obligado a empezar así esta nueva noticia para inaugurar el año. Espero que hayáis entrado en el año nuevo con buen pie, y a ser posible, que los ya habituales deseos, que se suelen pedir con las uvas, hayan empezado a cumplirse, si no es así, tranquilidad que todo llegará, jejeje. Ah y todavía nos quedan los Reyes, así que, ha seguir pidiendo, que todo lo que nos caiga bueno es, pero mucho cuidado con quién dejáis entrar por la chimenea de casa, jajaja, que son peligrosos. Yo intentaré seguir por tercer año consecutivo con mi blog, poniendo los mejores vídeos e imágenes de Aikido. Un abrazo.